（三）
跟郝老师的冲突过去了近一个星期，梅子都在自我安慰中打发着日子。小路这一周依旧没来上学。高中的同窗实在是真的自私，整天如山的试卷堆在每个学子的桌上。谁还有富余的时间去关注他人？上初中的时候多好，没事大家就去一起郊游，一起去市图书馆做义工，一起去文化广场跟着奶奶爷爷跳广场舞，逢年过节或是有意义的纪念日，小伙伴们会根据自己设计的图案和款式定制“同伴装”，然后一起去登山，去摄影……梅子犹记得那套雪白的文化衫，自己上面印的是浅黄的梅花儿，王西雪印的是几痕墨点儿。
性急的喳喳指着自己胸前的图案对王西雪说：“你看我设计的这几只可爱的小燕子多乖巧灵动啊？你那几团黑乎乎的是什么啊？”
蓝梅每次见喳喳说这种没水平的话时，就禁不住想笑。她知道，喳喳的无知马上会烘托出王西雪同学的高大上来！
果不其然，王西雪脸上露出一丝轻蔑的微笑，招呼正在登山的王小路他们过来。“我早就想评判一下咱们的艺术鉴赏力了，可一直没好意思提议，怕某某没面子……这下好了，洪燕同学给我叫板呢，大家就都过来评评美吧？”
“有什么好评价的？不都是自己设计的图案吗？梅子的是梅花，我的是梅花鹿，人家洪燕的是小燕子……多一目了然，切合主题啊？”王小路他们正跑在兴头上，对王西雪的提议有些不耐烦。
“那么，你的意思是说我的图案设计不‘一目了然喽？”王西雪又把矛头指向了王小路。
“那是明摆着的事嘛！白色的文化衫，你偏弄了几团黑乎乎东西，多扎眼？”
“色彩也不协调啊！”喳喳一看王小路成了自己的同盟军，顿时底气足了许多。
王西雪看一眼梅子：“你也这么认为？”
“荷，荷……”梅子故作糊涂的点点头，眼睛又带着捉弄的笑看着喳喳，好为王西雪的精彩演讲做铺垫。
“跟你们做朋友，我得少多少进步的机会啊！”王西雪一脸的认真，用手指着大家胸前的图案，很是痛心疾首的说：“就你们这图案也敢说是设计？蓝梅叫梅，就弄几朵梅花；洪燕叫燕就弄几只燕子；王小路还有点儿意思，最起码用路的谐音设计了两只梅花鹿。”
“你那黑乎乎的还有什么深意不成？”轻易不发言的李聚岳急着要登山，实在没什么耐心听王西雪的高论。
“给你们说估计也听不懂！算了吧，看不懂就看不懂吧！”王西雪
第二章 婉兮娈兮情（三）[1/2页]