第十一章经济危机
“那晋安能够看懂学习资料么.”Emily了解金老师的困难.也就?]有追问什么.而是换了一个问?.一个让金老师更容易回答的问?.
“很难.基本上晋安都是在教室里自己做自己的.他不会去打扰别人.我们也教导其他的孩子不是去招惹他.一有时间我就会单独给晋安进行辅导.力争让他理解的更多.其实他家人让他到学校里?硪膊皇窍肴盟?У绞裁?只是想试试有更多的小朋友陪着他.会不会让他的情况有些好转.总是一个人呆着.身边都是常见的人对他的脑发育不是很好.大脑需要更多地刺‘激才能够良好发展.”
金老师说了晋安在学校的一些情况.也说了当时晋南学送晋安上学的时候说的话.当时学校是委婉的拒绝了晋安的.但是晋南学和肖雪执意让晋安上学.而且保证晋安不会打扰其他的孩子.也不会要求学校一定要教会晋安什么知识.
学校经过研究决定.收了晋安进校.然后晋安就被安排到了金老师的班级.一晃就过了3年.所以金老师是除了晋南学夫‘妇.对晋安最了解的人.
“虽然晋安是孤独症患者.但是他还是有着逻辑思维能力的.他能够辨认出正常人辨认不出的模式和图式.也能够进行认知.”Emily不太赞同.金老师的说法.虽然晋安不能正常的学习.但是也不是一点学习能力都?]有的.
“是的.我发现重复的学习能够让他记住一些事情.我不知道他能不能理解.但是确实是记住了.”金老师接着说道.
“?]错.反复的刺‘激是能够在大脑形成反‘射.一旦受到相关的刺‘激.晋安就会做出一定的反应.这和条件反‘射是相同的原理.而且遇到熟悉的事物也能够让晋安镇定下??”Emily突然想到了什么似的说道.
“如果是这样的话.那么晋南学和肖雪一定给晋安制定了极其严格的计划.而且他们二人也是严格的按照计划行事.所以晋安才能在早上?]有人送的情况下自己去了学校.那是因为到了这个时间就应该做这样的事情.不论是不是有人送.”Emily举一反三.很快就想通了晋安自己去学校的原因.
“这么说??晋南学夫‘妇的作息时间是有严格的限制的.那么只要掌握了他们的生活规律就能很容易的实行绑架计划.晋南学夫‘妇真的是最好不过的目标了.”张志国也明白了为什么晋南学会成为绑架的对象.这么好的条件.不利于真是天理不容了.
“真是太可怜了.晋安都不知道发生了什么事情.我……”金老师说了一半就说不下去了.哽咽了起??
“我们会尽快破案的.”张志国硬邦邦的说到.其实他是想安慰金老师的.但是却不知道怎么安慰好.只能是这么僵硬的说.说实在的张志国最怕的就是‘女人的眼泪了.他宁可去面对穷凶极恶的歹徒.也不愿意面对哭泣的‘女人.
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